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視多障服務|假日學校

假日不只是休息,更是成長的契機

對一般孩子而言,週末是放鬆與探索的時間。可能是家人安排的小旅行,是參加喜愛的才藝班,或是在公園和朋友追逐玩耍的片刻。假日總有無限可能,為孩子帶來新的刺激與回憶。

然而,對視多障孩子來說,這些看似平凡的週末活動卻往往遙不可及。因為同時合併視力與其他障礙,他們多半無法自行參與社區活動,也缺乏適切的假日安排。久而久之,原本在學校所學的生活技能與人際互動能力,可能在連續假日中退化,甚至引發情緒與行為困擾,也讓家庭在照顧上倍感壓力。

為此,協會於113年9月正式開辦每月一次的「假日學校」,成為全台少數專為視多障者量身打造的週末支持服務。透過結構化的課程設計與充滿同理的陪伴,我們希望讓這群孩子也能在週末有自己的舞台──有機會持續學習、穩定生活節奏、走進社區、參與社會。

假日學校彩虹甜甜圈

假日學校的誕生,是回應,也是承諾

假日學校壓印畫

最初,協會以試辦方式規劃3場假日學校活動,邀請視多障學員與家庭一同參與。在專業講師與工作人員的共同設計下,課程融合感官刺激遊戲與社會互動引導,溫和而有結構地引導孩子度過週末時光。

意想不到的是,活動推出後迅速獲得家長熱烈回響,有孩子主動表達「下次上課還要跟我說喔」,也有家長表示「拜託繼續辦下去」。

在大家的鼓勵與期盼下,協會隨即加開第4場,並於113年12月起將「假日學校」轉型為每月定期舉辦的服務,成為目前最受期待的視多障常態服務之一。

週末也可以學習、互動、成長

「假日學校」的課程設計,以視多障者的身心節奏為核心,透過穩定的流程與支持性教學,達成三大目標:

1. 穩定生活作息,避免退化倒退
透過假日外出活動,幫助視多障孩子延續平日學校的作息,降低長假期間出現生活規律混亂與學習退步的情況。

2. 持續學習與互動,培養日常技能
課程內容結合生活自理、感官統合、表達訓練與社會互動,讓孩子在支持性環境中練習表達、等待、協作,穩定發展其認知與行為能力。

3. 鼓勵走入社區,邁出社會參與的第一步
我們有意識地融入模擬社會情境與小型外出活動,培養孩子面對外在環境的適應力,協助他們一步步邁向更寬廣的生活舞台。

假日學校補夢網 假日學校毛線畫1 假日學校毛線畫2

家長安心,孩子期待的假日時光

假日學校服務不僅讓視多障孩子在週末有了有趣好玩的活動場所,更讓家庭在週末得以喘息與調整,有更多空間照顧自己或其他家庭成員,也讓父母能從孩子穩定的進步中汲取希望。

我們深知,視多障家庭的每一步都不容易。協會願意成為這條路上的穩固依靠,讓學習不因週末而中斷,讓參與不因障礙而缺席。

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